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課堂中,老師說:7 R) C$ y1 Y2 {; z2 K; g. i
「如果我分別給你1 只、2 只、3 只狗,那你共有幾只狗?」- C4 k1 H% Z# R5 L8 q2 G3 O
學生說:「7 只!」
' P: M. g! K- K8 [ l2 | ~! ?老師疑惑的又問了一遍:
7 ~ j4 R9 x! x「如果我分別給你1 只、2 只、3 只狗,那你共有幾只狗?」
1 Y# g& E4 n0 d1 D8 f學生仍說:「7 只!」' e, p( J& N. o
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老師不肯放棄,決定用另一種方式問:4 ?* @# B/ e8 c* j" h% n0 m/ X
⋯⋯ 「如果我分別給你1 瓶、2 瓶酒、3 瓶酒,那你共有幾瓶酒?」; n- R! a5 o8 c& R
學生說:「6 瓶!」
0 Q5 A7 a) s5 Q老師說:「太好了!同理可證。' s8 ~3 B- v+ Q0 q
我分別給你1只、2只、3只,那你共有幾只狗? 」
; L( L4 I. w- @* d: t, m+ _學生說:「7 只!」
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( w1 b$ w. Q5 _+ C5 n& ` |) _老師實在受不了:9 x: u0 v$ t8 n% R K4 m% u
「你是豬啊!你怎麼算出 7 只的!」7 ?1 @) i, N, y9 `
學生慢慢地回答說:「我家己經養了一只狗,) Z) u) `& R4 y8 x% w+ \. g) q
你給我6 只,那不就共有7 只了嗎? 」
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